نمونه ابرهای جادویی St gr applique. خلاصه درس معرفی هنر در گروه میانی "ابرها - اسبهای یال سفید"

والنتینا دیمیتریونا اشمیت
درس هنرهای تجسمی در گروه میانی. اپلیکیشن شکسته "ابرهای زنده"

کلاس هنرهای زیبا.

موضوع:» شکستن برنامه. « ابرهای زنده» .

هدف: دید خود را از آسمان و تأثیر آن بر حیات سیاره ما گسترش دهید. برای توسعه درک زیبایی و تنوع کره بهشت.

وظایف. به کودکان آموزش دهید نمایانگر ابرها، از نظر شکل شبیه به اشیاء یا پدیده های آشنا. به توسعه ادامه دهید شکستن تکنیک کاربردی. برای توسعه تخیل، توجه و مشاهده. حرکات چشم و دست را هماهنگ کنید. علاقه به شناخت طبیعت و حس شوخ طبعی را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی. مشاهدات در ابرهادر طول پیاده روی و گشت و گذار. بازی آموزشی "آنها چه شکلی هستند؟ ابرها?»

گفتگو. انواع مختلف در آسمان در حال دویدن هستند حیوانات کوچک:

خرس، گرگ، خرگوش، روباه، خوک.

و اگر از نظر تخیل غنی هستید،

بچه ها پرتره خود را در آنجا پیدا کنید.

رمز و راز. آنها بدون بال پرواز می کنند، بدون پا می دوند،

آنها بدون بادبان دریانوردی می کنند. (ابرها.)

از بچه ها دعوت کنید به آسمان نگاه کنند، چه می بینید؟ آنها امروز چه هستند؟ ابرها? امروز چه هستند ابرها?

بافته شده از توری

پرندگان_ابرها.

شاید این یک افسانه است

عجله در طول قرن ها؟

پژوهش فعالیت. پیدا کردن ابر، شبیه به یک شی از طبیعت زنده و بی جان. پیدا کردن ابرها، شبیه به اسب. سیروس را مقایسه کنید ابرها و کومولوس.

ژیمناستیک انگشت "بلند در آسمان". « ابرها» .

مواد، ابزار، تجهیزات. ورق های کاغذ آبی یا آبی روشن برای پس زمینه، ورق های کاغذ سفید برای تصاویر ابری، چسب، برس، دستمال کاغذی. بازتولید نقاشی های I. Aivazovsky، F. Vasiliev، I. Shishkin. عکس ها، کارت های هنری، تقویم ها، تصاویر مجلات با تصویر ابرها. پوستر "آسمان"

پیشرفت درس.

معلم به بچه ها نشان می دهد ابرهادر مورد بازتولید نقاشی های نقاشان منظره (I.K. Aivazovsky، F.A. Vasilyev، I.I. Shishkin، تصاویر مجله، پوستر، عکس و گفتگوی معنادار در مورد آسمان و ابرها. این ایده دقیقاً چیست را روشن می کند ابرها آب را حمل می کنند; در فصل گرم - به صورت باران و در زمان های سرد - به صورت برف یا تگرگ. این را می گوید ابرهاخطوط کلی متفاوتی دارند دانشمندان بین گونه هایی مانند کومولوس، سیروس و استراتوس تمایز قائل می شوند ابرها. کومولوس ها مانند انبوهی از پشم پنبه، پینه مانند پر و لمینت مانند محصولات شیرینی پف دار هستند. هنرمندان و شاعران عاشق مقایسه هستند ابرها با حیوانات مختلفگیاهان، ساختمان‌ها، موجودات افسانه‌ای (معلم به تجربیات کودکان اشاره می‌کند که در طول مشاهده ابرها). هر یک ابرعلاوه بر این، در طرح کلی خود منحصر به فرد است ابرها همیشه تغییر می کنند، شاید حتی به طور کامل "ذوب شدن". و یکی دیگر از ویژگی های جالب - اگر برای همان ابرافراد مختلف به آن نگاه می کنند، آنها آن را متفاوت می بینند متفاوت: یکی از شتر یاد می کند، دومی به یاد کوه می افتد، سومی یاد جنگل می افتد.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا به شعر طنز V. Shipunova گوش دهند « ابر گرفتار شد» .

معلم یک ورق کاغذ سفید را می گیرد و به سرعت آن را به شکل ابر می شکند,

سازماندهی فعالیت های آموزشی مستقیم مستمر برای کودکان در گروه متوسط

در این مورد “برک کردن اپلیکیشن “ابرهای زنده””

اهداف حوزه آموزشی اولویت دار:

تسلط بر تکنیک برش appliqué. تقویت مهارت استفاده از چسب.

اهداف OO در ادغام :

رشد تخیل و ذوق هنری و زیبایی شناختی. تشویق خلاقیت شخصی ایجاد آمادگی برای مفصلفعالیت با همسالانتوانایی ارتباط دادن اعمال خود با اعمال یک بزرگسال را توسعه دهید.یاد بگیرید که با دقت به معلم و پاسخ های کودکان دیگر گوش دهید.غنی سازی و فعال سازی دایره لغات کودکان. توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

ادغام حوزه های آموزشی:

"توسعه اجتماعی و ارتباطی"
"توسعه شناختی"
"رشد گفتار" - غنی سازی و فعال کردن واژگان کودکان، تقویت شمارش تا 4.

"توسعه هنری و زیبایی شناختی" - توسعه موسیقی، بصری.
"رشد بدنی" - ژیمناستیک انگشت.

"آموزش کار".

کار واژگان : ابر، ابر، ابر، سفید، کرکی، نرم، زیبا، غیر معمول، منحصر به فرد.

تجهیزات برای معلم: تصاویری از کارتون درباره جوجه تیغی "تکان! سلام!"، عکس ابرها، تخته مغناطیسی، پخش کننده موسیقی، آهنگ "ابرها اسبهای یال سفید هستند"

مواد برای درس: برگه های خالی چسب کاری، مداد، شابلون، نوارهای آماده کاغذ چند رنگ، چسب، قلم مو، پارچه روغنی، دستمال، نمونه کار.

روش ها و تکنیک ها:
- کاربردی:
- دیداری:
- کلامی:

بخش مقدماتی (مرحله انگیزشی، آمادگی)

اشکال کار

دسترسی

امکانات

در کودکان

آموزشی

وظایف

هدف

نقاط دیدنی

(مشخصات)

آهنگ کودکانه ابرها، اسب های یال سفید پخش می شود.

مربی:

"بچه ها! ببینید، ما از یک کارتون درباره جوجه تیغی مهمان داریم. بیایید آنها را راضی کنیم و آهنگ مورد علاقه آنها را با هم بخوانیم."

گفتگو در مورد ابرها، شکل و رنگ آنها.

مربی:

"در یک پیاده روی، ما اغلب ابرها را تماشا می کنیم: چگونه آنها روی آن شناور هستند و همیشه از نظر شکل متفاوت هستند. لطفاً به من بگو چه نوع ابرهایی وجود دارد؟»

پاسخ بچه ها

مربی:

"امروز من و تو ابرهایی از این دست ایجاد خواهیم کرد"

بچه ها پشت میز می نشینند و ژیمناستیک انگشتی انجام می شود.

"امروز ما با استفاده از ابزار برش ابرها را ایجاد خواهیم کرد. ما به قیچی نیاز نخواهیم داشت، ما می توانیم همه چیز را با انگشتان خود انجام دهیم. و قبل از شروع، بیایید انگشتان خود را گرم کنیم.

بازدید از انگشت شست پا
مستقیم به خانه آمدند
شاخص و وسط
بی نام و آخرین
خود انگشت کوچک
در آستانه در زد
انگشتان در کنار هم دوستان
شما نمی توانید بدون یکدیگر زندگی کنید."

توسعه اجتماعی و ارتباطی.

توسعه موسیقی.

رشد گفتار.

توسعه شناختی.

رشد فیزیکی

گفتگو.

گوش دادن، اجرا کردن.

نمایش تصاویر.

کار واژگان: ابر، ابر، ابر، سفید، کرکی، نرم، زیبا، غیر معمول، منحصر به فرد.

یاد بگیرید که با دقت به معلم گوش دهید، کلمات را اضافه کنید. واژگان کودکان در مورد موضوع را غنی و فعال کنید.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها.

توجه کودکان را به خود جلب کنید و به آنها علاقه مند شوید. احساسات مثبت ایجاد کنید.

بخش اصلی (محتوا، مرحله فعالیت)

زمینه آموزشی (نوع فعالیت)

اشکال کار

دسترسی

امکانات

در کودکان

آموزشی

وظایف

هدف

نقاط دیدنی

(مشخصات)

مربی:

" حالا برای لحظه ای چشمان خود را ببندید و ابر غیر معمول خود را تصور کنید. معرفی کرد؟ ساکت، هنوز صحبت نکن، بعداً حدس می‌زنیم که چه کار می‌کنی. حالا یک مداد بردارید و طرح کلی ابر خود را بکشید."

کودکان ابرها را می کشند.

"اکنون چسب را بدون خارج شدن از خطوط ابر شما پخش می کنیم. می توانید برس ها را بردارید تا چسب را راحت کنید. اگر ناگهان چسب از لبه های ابر شما خارج شد، آن را با احتیاط با یک تکه دستمال پاک کنید. ”

کودکان چسب می زنند.

"نوارهای کاغذی بردارید، هر کدام باید چهار نوار داشته باشد. بیایید با هم بشماریم. برای به دست آوردن یک ابر غیر معمول و حجیم، باید تکه های کاغذی با رنگ های مختلف روی هم بچسبانیم. در اینجا، به نمونه نگاه کنید. من رنگ تیره تر را چسب زدم. در امتداد لبه ها، سپس سبک تر، و در وسط تکه های کاغذ سفید وجود دارد."

نمایش، توضیح، کمک، نشان دادن نمونه.

شمارش کمی تا 4

گفتگوی موقعیتی، توضیحات.

مداد، تکه های کاغذ.

چسب خشک، pva، برس، دستمال.

نوارهای کاغذ.

هماهنگی و توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

توسعه ذوق هنری و زیبایی شناختی.

بخش پایانی (مرحله بازتابی)

زمینه آموزشی (نوع فعالیت)

اشکال کار

دسترسی

امکانات

در کودکان

آموزشی

وظایف

هدف

نقاط دیدنی

(مشخصات)

مربی:

- بچه ها، ما ایجاد ابرهای غیر معمول خود را به پایان رساندیم. بیایید آنها را به یک تخته مغناطیسی وصل کنیم و ببینیم چه چیزی بدست آورده ایم. خیلی زیبا شد، نه؟

پاسخ بچه ها

-آرینا چه کار جالبی کرد. همه چیز بسیار منظم چسبانده شده است. و ابر ولاد از دور شبیه بستنی است!

استدلال کودکان

- آیا دوست داشتید با تکنیک کات اوت اپلیکوی کار کنید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

پاسخ بچه ها

- امروز انجام چه کاری برای شما سخت بود؟

پاسخ بچه ها

-حالا بیایید با هم میزهای خلاقانه خود را با موسیقی تمیز کنیم و از توجه مهمانانمان تشکر کنیم.

موسیقی «ابرها، اسب‌های بال سفید» است.

رشد گفتار

آموزش کار

گفتگو، بحث

نمایش روش کار، توضیح، یادآوری، دستورالعمل.

کارهای خلاقانه آنها

مواد درسی

بهبود توانایی نوشتن جملات از چندین کلمه، توسعه گفتار گفتگو. خود تحلیلی از فعالیت های خود

تقویت مهارت های نظافت محل کار بعد از یک درس کاربردی.

آلفیا تیخونوا
چکیده فعالیت های آموزشی فعالیت های هنری با استفاده از تکنیک های کاربردی غیر سنتی در گروه میانی "ابرهای زنده"

خلاصه GCD با کودکان پیش دبستانی گروه میانی

در هنرهای تجسمی

ساخته شده. مصنوعی:

معلم در مدرسه متوسطه موسسه آموزشی بودجه دولتی OC.

با. چلنو-ورشین SP d/s "کلوبوک"

تیخونوا آلفیا آختیامونا

موضوع « زنده» ابرها

اپلیکشن خراب است(بر اساس طراحی)

ادغام آموزشی مناطق: "توسعه شناختی",

"توسعه اجتماعی - ارتباطی", "رشد جسمانی",

وظایف:

1. به کودکان تصویرسازی را آموزش دهید ابرها، از نظر شکل شبیه به اشیاء یا پدیده های آشنا است. علاقه به یادگیری در مورد طبیعت و حس شوخ طبعی را در خود پرورش دهید. ( "توسعه شناختی").

2. گفتار کودکان را فعال کنید و دایره واژگان صفت ها را غنی کنید.

("توسعه اجتماعی و ارتباطی").

3. هماهنگ کردن حرکات چشم و دست را بیاموزید ( "رشد جسمانی").

4. کمک به سازماندهی فعالیت های تولیدی مشترک کودکان. به تسلط بر صخره ادامه دهید تکنیک های کاربردی. توسعه تخیل، توجه و مشاهده ( "توسعه هنری و زیبایی شناختی").

روش ها و تکنیک ها:

دیداری

کلامی

کاربردی

مواد و تجهیزات:

ورق های کاغذ آبی یا آبی روشن برای پس زمینه، ورق های کاغذ سفید برای تصویر ابرها، چسب ، برس چسب ، دستمال سفره. بازتولید نقاشی های I. Aivazovsky، F. Vasiliev، I. Shishkin.

عکس ها، کارت های هنری، تقویم ها، تصاویر مجلات به تصویر می کشند ابرها.

مربی: - بچه ها، صبح بخیر! امروز صبح که رفتم سر کار

داشتم یه چیز جالب نگاه میکردم میخوای بدونی چی باید بگم؟

سپس معما را حدس بزنید:

"گوسفند سفید"

آنها در سراسر آسمان قدم می زنند.

به صورت دسته جمع می شوند

خورشید در حال پوشاندن است."

فرزندان: (اول فکر می کنند، سپس حدس می زنند).- این ابرها.

مربی: درست.

به کودکان نشان می دهد ابرهادر بازتولید نقاشی های منظره، پوستر،

عکس می گیرد و مختصر اما پرمعنی و احساسی است

گفتگوی غنی در مورد آسمان و ابرها. این ایده دقیقاً چیست را روشن می کند ابرها آب را حمل می کنند: در فصل گرم - به صورت باران و در هوای سرد

زمان یخ - به شکل برف یا تگرگ (یعنی آب یخ زده). این را می گوید ابرهاخطوط کلی متفاوتی دارند دانشمندان انواعی از قبیل

کومولوس، سیروس و استراتوس ابرها. کومولوها شبیه انبوهی از پشم پنبه هستند، سیروس ها مانند پرها و لمینت ها مانند محصولات شیرینی پف دار هستند (در صورت امکان، معلم تصاویر و اشیاء مربوطه را برای مقایسه نشان می دهد). هنرمندان و شاعران عاشق مقایسه هستند ابرها با حیوانات مختلفگیاهان، ساختمان ها، موجودات افسانه ای...

که در:- و شما بچه ها، وقتی نگاه کردید ابرها، آنها شما را به یاد چه چیزی انداختند؟

فرزندان: - پرندگان، ماهی، شتر، بره.

مربی: -آفرین، تو چقدر مراقبی!

که در: -هر ابرعلاوه بر این، در طرح کلی خود منحصر به فرد است ابرها همیشه تغییر می کنند، شاید حتی به طور کامل "ذوب شدن". و یکی دیگر از ویژگی های جالب - اگر برای همان ابرافراد مختلف به آن نگاه می کنند، آنها آن را متفاوت می بینند متفاوت: یکی شتر را به یاد می آورد، دومی کوه را، سومی جنگل را به یاد می آورد و یکی فکر می کند که این ابر شبیه کالسکه است، که در آن سیندرلا به سمت توپ رفت...

به یک شعر طنز گوش دهید - یک داستان ماهیگیری از V. Shipunova « ابر گرفتار شد» :

ماهیگیران اخیرا وارد تور شده اند

ابر گرفتار شد.

دو ساعت شادی

آنها در امتداد ساحل تاختند،

و سپس آنها را خرد کردند

و سپس اره کردند

به طور مساوی تقسیم شده است:

این دسته روی تخت پر است،

این یکی برای بالش است،

و از این کلاه ساختند

بالای سر خود را گرم کنید.

یک توده - روی ملافه در غرفه،

یک دسته اردک روی انگشتان پا ...

و قطعات کوچک هستند -

روی چکمه های نمدی سفید.

V. یک ورق کاغذ سفید برمی دارد و به سرعت آن را در می آورد ابرها,

اظهار نظر: "این ابرکه توسط ماهیگیران در دریاچه صید شد.

سپس آن را تکه تکه می کند: "و سپس اره کردند و سپس خرد کردند..."

دو یا سه قطعه را یکی یکی برمی‌دارد و از بچه‌ها می‌خواهد که به آن‌ها پیشنهاد دهند که شبیه چه کسی است.

سپس توجه بچه ها را به وسایل هنری که روی میزها آماده شده است جلب می کند و از آنها دعوت می کند تا نقاشی های زیبایی با

« زنده» ابرها، یعنی شبیه به کسی یا چیزی که: از کاغذ سفید درست کنید ابر(انگشت، بدون قیچی)و آسمان یا دریاچه را روی یک کاغذ آبی بچسبانید.

تمرینات انگشت برای گرم کردن قبل از کار انجام می شود.

انگشتانم خواهند گفت

همه می توانند آن را انجام دهند، همه آن را نشان خواهند داد.

پنج تای آنها روی دست من است.

آنها می توانند همه چیز را انجام دهند

آنها همیشه کمک خواهند کرد.

لوله بازی می کنند

توپ پرتاب می شود

لباس‌ها شسته می‌شوند، زمین جارو می‌شود.

آنها فکر میکنند

نیشگون گرفتن، نوازش

انگشتام روی دستم

کودکان شروع به انجام یک کار خلاقانه می کنند و به تسلط بر کارهای پرشتاب ادامه می دهند تکنیک های کاربردی. معلم به شما کمک می کند تا در مورد برنامه های خود تصمیم بگیرید.

این را پیشنهاد می کند "زنده" ابرمی تواند کامل باشد یا از قطعات تشکیل شده باشد. به آن بچه هایی که می خواستند نشان دهند ابر، در دریاچه غرق شده است (طبق طرح داستان خوانده شده یا منعکس شده در آن ، معلم توصیه می کند که به دریاچه شکل یک مخزن بدهد - برگ را جدا کنید

کاغذ آبی برای ساختن بیضی. در پایان درس، نمایشگاه اکسپرس برگزار می شود، کودکان در مورد خود صحبت می کنند ابرها.

کودکی شعری از جی لاگزدین می خواند « ابرها» :

ابرها! تو چقدر تمیزی

ابرها! چقدر کرکی!

ابرها! ظاهراً باران تو را شست،

ابرها!

زیر آفتاب داغ خشکش کردی؟

با باد گرم هم زدی؟

همه در بالای زمین شناور هستند ابرها.

خوب، آسمان چطور؟

خوب، آسمان رودخانه بزرگی است.

انتشارات با موضوع:

ارتباط. در دوران کودکی نیاز مبرمی به شناخت فعال و دگرگونی زندگی اطراف وجود دارد. کودک ملحق می شود.

هدف: 1. آشنا کردن کودکان با یک تکنیک غیر متعارف نقاشی (چاپ با کاغذ مچاله). 2. مشاهده و توانایی انتخاب را توسعه دهید.

هدف: آشنایی کودکان با محصولات هنری و صنایع دستی - اسباب بازی Dymkovo. تربیت زیباشناختی کودکان با کمک هنر عامیانه.

موضوع: چراغ راهنمایی محتوای برنامه: به ساختن کودکان از اشیاء (دایره ها) از قبل آماده شده ادامه دهید. ترکیب روی یک ورق کاغذ

محتوای برنامه: - کودکان را با تاریخچه تعطیلات روز کیهان نوردی آشنا کنید. - گسترش، شفاف سازی و تشدید.

لیوبوف فدوتوا

خلاصه ای از درس پیاده روی رصد ابر را به اطلاع شما می رسانم.

هدف از درس پیاده روی است:

یاد بگیرید که زیبایی های دنیای اطراف خود را ببینید.

برای شکل دادن به پدیده های طبیعت بی جان؛

توجه، فانتزی و تخیل را توسعه دهید.

انجام دادن:

مربی:امروز می خواهم شما را به رفتن به باغ وحش دعوت کنم.

فرزندان:اما ما در این نزدیکی باغ وحش نداریم.

مربی:این یک باغ وحش غیرعادی است و حیوانات آنجا غیرعادی هستند. ابتدا معما را حدس بزنید و سپس همه چیز را خواهید فهمید:

"گوسفند سفید"

میدان آبی

از بالا به رودخانه نگاه می کنم

چیست؟"

فرزندان:ابرها

مربی:درست. اینها ابرها هستند و حیوانات از یک باغ وحش ماورایی خواهند بود. چه کسی می داند ابرها چگونه ظاهر می شوند؟

فرزندان:آب تبخیر می شود و بالا می رود و ابرها را تشکیل می دهد.

مربی:درست. ابرها آبی هستند که از دریاها و اقیانوس ها، رودخانه ها و دریاچه ها، برکه ها و نهرها تبخیر می شوند. بخار سبک به آسمان بلند می شود و به صورت ابرهای سبک کوچک جمع می شود. آنها در سراسر آسمان شناور می شوند و در ابرهای بزرگ جمع می شوند و بخار آب به قطرات باران تبدیل می شود. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه بخار تشکیل می شود و قطرات باران ظاهر می شوند (آب داغ را در یک لیوان پوشیده شده با درب شیشه ای آزمایش کنید).

مربی:در حالی که ابر رشد می کند، باد آن را به دورتر می برد - دور از جایی که در آن متولد شده است.

"ابرها، ابرها -

طرف های مجعد.

ابرهای مجعد،

کل، سوراخ،

سبک، مطبوع -

مطیع باد». (S. Mikhalkov)

ابرها را تماشا کنیم (کودکان به ابرها نگاه می کنند)

مربی:چه اتفاقی برای آنها می افتد؟

فرزندان:شناور می شوند و تغییر می کنند.

مربی:درست. پیشنهاد میکنم بازی رو انجام بدید "سوار بر ابر":

حلقه ها - ابرها - روی چمن گذاشته شده اند. کودکان در زمین بازی با موسیقی حرکت می کنند ("ابرها اسب های یال سفید هستند")

بعد از کلمات:

"لطفا به من از بالا نگاه نکنید،

و ما را بر فراز آسمان سوار کن، ابرها...»، موسیقی قطع می شود و بچه ها حلقه ها را به دست می گیرند. هر کس حلقه کافی نداشته باشد از بازی حذف می شود.

توجه داشته باشید:برای اینکه بازی زیاد طول نکشد و به پایان منطقی خود برسد - فقط یک بازیکن باقی مانده است ، ما بلافاصله حلقه های کمتری نسبت به کودکان می گذاریم و هر بار 2 - 3 حلقه را حذف می کنیم.

مربی:همچنین می‌توانید آب و هوا را از روی ظاهر ابرها پیش‌بینی کنید: اگر ابرها سبک باشند، در آسمان بالا باشند و به سرعت در آسمان شناور باشند، هوا خوب خواهد بود. اگر ابرها کم، متراکم و تقریباً ساکن هستند، منتظر باران باشید. به نظر شما در آینده نزدیک چه آب و هوایی پیش بینی می شود؟

فرزندان:در آینده نزدیک هوای خوب و بدون باران وجود خواهد داشت.

مربی:از آنجایی که هوا خوب است، وقت آن است که به باغ وحش برویم - متوجه ابری در آسمان خواهیم شد که بسیار شبیه به یک حیوان است، آن را به دوستانمان نشان می دهیم و به عنوان یادگاری عکس می گیریم - همه چیز، درست مانند یک باغ وحش واقعی

اموزشی بازی "ابر چه شکلی است":

"توده های سفید در آسمان وجود دارد -

یا سگ یا گل.

از دور از ما گذشت

ابرها می گذرند.»

کودکان به ابرها نگاه می کنند، برداشت های خود را به اشتراک می گذارند و از "حیوانات" خود عکس می گیرند.

مربی:پیشنهاد می کنم حیوان خود را بکشید (نقاشی با لاستیک فوم - تکنیک "غوطه ور کردن"). بچه ها نقاشی می کشند.

پس از آن ورنیساژ آثار کودک برگزار می شود.

و انجام می شود بازی نقش آفرینی "نمایشگاه - باغ وحش"، جایی که هر کودکی در تلاش است تا راهنمای تور شود و از ابر خود بگوید.

من پیشنهاد می کنم عکس های برخی از "حیوانات" را تماشا کنید.

این خرگوش است.

تمساح.

اژدهای کوچک (سرش را روی پشتش چرخاند).

فایربرد.

خرس از پشت چوب به بیرون نگاه می کند.

در بالا یک کاپرکایلی و در زیر آن یک دایناسور قرار دارد.

در پیاده روی عصرانه ما موضوع ابرها را ادامه دادیم - آنها را از کیسه های پلاستیکی ساختیم

و با آنها بازی کرد: "آن را رها نکن"، "من ابر را از طریق کمان رنگین کمان هدایت خواهم کرد"، بازی - مسابقه رله "ابر را جمع کن".